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“我家晓涵（化名）上二年级了，最近感觉他开始叛逆了，不听话，有时候还顶嘴，现在我们母子关系很不融洽，我心里非常焦虑……”

“您先不要着急，听了您对于孩子问题的陈述，我感受到了您对孩子教育的关心，对学校老师工作的认可和配合，针对晓涵的这种情况，我给您这样几个建议……”

这样的对话，每周都会在贺兰县德胜实验小学校长达淑宁的办公室上演。该校自“校长有约”活动实施以来，学校每期都会确定若干话题，采取“家长预约、校长赴约”的形式，开通家校共育直通车。

“与达校长交谈近1小时，使我更加了解学校、老师及孩子在学校学习情况，也让我意识到，在培养孩子这件事上，老师和家长的想法是高度一致的。”4月18日，该校二年级学生家长冯先生告诉记者。

据了解，贺兰县德胜实验小学开展“校长有约”活动以来，交流话题涵盖学校管理、师德师风、家教指导等十大方面，在家长群体引起热烈反响，有89位家长通过在线预约，目前已面谈家长26位，电话沟通家长35位。

“这不仅是聆听家长心声的‘连心桥’，更是宣传学校教学理念的‘扩音器’。”贺兰县第三小学校长徐建国介绍，该校去年以来，开设了“校长会客厅”，校长、家长面对面、一对一进行交流，讨论话题从刚开始学生学习问题沟通、教学方式答疑解惑，到如今更多探讨的是家校教育理念及有利学生长久发展的方面。

“家长其实很多时候不太清楚自己的教育方式是不是恰当，多是家长之间互相交流，很少有机会跟学校直接沟通。”贺兰县第三小学四年级学生家长陈女士表示，以前只能通过家长会或给班主任打电话才能参与学校教育，现在直接用手机扫码就可以预约校长，一起共话孩子教育问题，感觉暖心又方便。

近年来，贺兰县各学校将“校长有约”作为家校共育的重要抓手，以面对面交流的形式打破家校“异次元”，打造共育“元宇宙”。贺兰县第二小学、贺兰县第一幼儿园等学校通过电话沟通、云家访、家长开放日等形式，加强家校沟通，打通家校共育“最后一公里”。

“我们要开门办教育，办好人民满意的教育。”贺兰县教育体育局相关负责人表示，该县将进一步提升服务意识，将“校长有约”作为“为民办实事”的重要抓手，积极引导学校建立健全家校共育机制，画好家校共育的“经纬线”，让家校关系回归正轨，激发出“1+1＞2”的效果。（宁夏日报记者　张晓慧/文　图片由受访单位提供）